ASK

برنامج إعداد: بناء قدرات المعلمين الجدد في مجلس أبو ظبي للتعليم

This post is also available in: Arabic

برنامج إعداد: بناء قدرات المعلمين الجدد في مجلس أبو ظبي للتعليم

العميل: مجلس أبو ظبي للتعليم

تغطية المشروع: أبو ظبي والعين في الإمارات

المستفيدون: 37 مشاركاً من المحتمل توظيفهم في التعليم و37 معلماً على رأس عملهم 

هدف المشروع: بناء قدرات المشاركين الذين من المتوقع تعيينهم كمعلمين إلى جانب بناء قدرات معلمين على رأس عملهم من خلال برنامج تدريبي شامل، حيث يهدف “برنامج المعلمين الجدد” إلى تعزيز جاهزية المعلمين الجدد وتطوير كفاياتهم المتعلقة بالتدريس وذلك بما يتناسب مع النموذج المدرسي الجديد، حيث سيقدّم هذا البرنامج لهؤلاء المشاركين الدعم اللازم من خلال تنمية اتجاهاتهم الإيجابية نحو التدريس ونحو أدوارهم المأمولة وتزويدهم بالمهارات والمعارف اللازمة ليكونوا قادرين على القيام بهذه الأدوار، أما برنامج المعلمين من ذوي الخبرة فيهدف إلى تمكين المعلمين من ذوي الخبرة بالكفايات اللازمة لدعم وتوجيه وإرشاد المعلمين الجدد لتحسين مهاراتهم وأداء أدوارهم بفاعلية.

الوصف: “إعداد” هو أحد البرامج التدريبية التي أُطلقت بالتعاون مع مجلس أبو ظبي للتعليم، ويتضمن 30 ورشة تدريبية موجّهة للمعلمين الجدد إضافة إلى 4 ورشات عمل تدريبية تستهدف المعلمين من ذوي الخبرة، وقد ركّز البرنامج التدريبي للمعلمين الجدد على بناء تصور واضح حول النموذج المدرسي الجديد وأدوار المعلمين المأمولة لتحقيق أهداف هذا النموذج، إضافة إلى تمكينهم من الكفايات التدريسية اللازمة، في حين ركز البرنامج الثاني الذي استهدف المعلمين من ذوي الخبرة على تمكينهم من أساليب الإرشاد والتوجيه ليكونوا قادرين على تقديم الدعم للمعلمين الجدد.

دور اسأل: قام فريق تطوير المحتوى في اسأل بتصميم وتطوير برنامج شامل يتشكل من مكونين رئيسيين هما “البرنامج التعريفي” و”برنامج بناء القدرات في التوجيه والإرشاد” لبناء قدرات معلمي مجلس أبو ظبي للتعليم الجدد منهم والقدامى ذوي خبرة، وذلك اعتماداً على مصادر ومراجع خاصة بمجلس أبو ظبي للتعليم. وقد تم تصميم وتطوير محتوى البرامج التدريبية من قبل الخبراء والمؤهلين في اسأل بطريقة تفاعلية بما يتناسب مع حاجات الفئة المستهدفة وفق معايير مجلس أبو ظبي للتعليم، مع الأخذ بعين الاعتبار الثقافة المحلية لدولة الإمارات العربية المتحدة، إلى جانب توظيف أفضل الممارسات والمعايير العالمية، وذلك بهدف إدخال معايير تعليمية جديدة لنموذج المدرسة الجديد التابع لمجلس أبو ظبي للتعليم، والاستفادة من الموارد المتاحة وللقدرة على التعامل مع الطلاب وأولياء الامور والمعلمين الآخرين من خلال إتاحة الفرصة للمشاركين لتبنّي اتجاهات ومعارف ومهارات جديدة بحيث يكونوا قادرين على ترجمتها إلى سلوكات وممارسات في بيئات عملهم.

وقد ركزت مكونات البرنامج على بناء أساس لعلاقة قوية بين المعلمين الجدد الساعين للعمل والمعلمين ذوي الخبرة ليتعاونوا على توفير فرص تعليمية فعالة للطلبة ضمن النموذج المدرسي الجديد لمجلس أبو ظبي للتعليم.

محتويات المشروع:

  1. ورشات العمل التدريبية

تم تطبيق كلا البرنامجين من خلال ورشات عمل تدريبية تفاعلية، ركزت على تزويد المشاركين بالاتجاهات والمعارف والمهارات اللازمة التـي تتماشى مع معايير التنمية المهنية الخاصة بمجلس أبو ظبي للتعليم، بالإضافة إلى التركيـز على استراتيجيات التدريس، والإدارة الصفية الفاعلة، ودمج أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم واستراتيجيات التقويم الملائمة، وتزامناً مع تطبيق ورشات العمل الخاصة بالمعلمين الجدد، قام مدربو اسأل الخبـراء بتنفيذ ورشات عمل تدريبية للمعلمين ذوي الخبـرة ركزت على تمكينهم من الكفايات والاستراتيجيات والأدوات اللازمة لدعم وتوجيه وإرشاد وتدريب المعلمين الجدد بهدف تحسين مهاراتهم في التدريس بما يتناسب مع معايير التنمية المهنية في مجلس أبو ظبي للتعليم.

  1. التنفيذ والتقييم

طبقت اسأل في بداية البرنامج التدريبي وخلال تنفيذه وفي نهايته أدوات قياس قبلية وبعدية لتحديد كفايات المشاركين ومدى التقدّم الحاصل ولتحديد مدى تحقيق البرنامج لأهدافه المتوقعة، إضافة إلى تطبيق استبانات لقياس درجة رضا المشاركين ولتعديل وتطوير البرنامج بشكل مستمر لضمان تلبية احتياجات المشاركين، ومعالجة أي تحديات مستقبلية محتملة.